推特 反差
“只是因为在东说念主群中多看了你一眼，再也没能忘掉你模样，念念你时你在天边，念念你时你在目下……”当教室里传来了《传奇》这首歌，你一定会认为这是和音乐筹商的艺术课，但这却是一节“如假包换”的物理课，而放出这经典旋律的恰是北理工物理学院的王菲淳厚，他在不久前刚刚取得北京市首届后生教导名师奖。
王菲在他的《大学物理》每年的第一堂课启动的时候，总会在一段量子物理的电子衍射小视频后响起《传奇》的经典旋律，“伴跟着量子老爷爷评释奇妙量子世界中不雅测导致波函数塌缩，歌声响起……”，这曾经成为许多届学生物理课回忆中的经典，学生们也紧紧地记着了这位与驰名女歌手同名的优秀的男物理淳厚。
让三尺讲台活泼起来
手脚学生口中的“菲哥”，有太多值得可贵的师生趣闻。“许多学生会把我这个稀奇的名字连同我的电话，写在他们不舍得写我方名字的物理讲义扉页上，致使于用物理讲义去占座，后几次我被见知去教室物业领讲义。”王菲老是乐于共享这个小段子。
“也许亦然因为这个名字，往时选课时备受瞩目，致使教室‘爆棚’，选到课的同学却没地坐，只好求援我但愿能把来蹭课的同学请出去……”，名字约略沾了明星风度，然则教导上的真功夫，才是“爆棚”背后学生世代相传的“好口碑”。
王菲2004年在北理工物理系获博士学位后，留校任教，于2008年至2009年，经国度公派在好意思国德克萨斯大学作博士后。手脚别称后生物理学者，王菲在科学讨论方面也屡有树立，他的讨论地点为原子与分子物理，曾在国表里学术刊物上发表论文32篇，其中SCI收录25篇，出书多部教材、专著和译著，先后主握和参与包括国度当然科学基金在内的多个技俩。科研上的荟萃，让他在教导上愈加行云活水。
留校任教以来，王菲一直担任全校众人基础课《大学物理》（北京市杰作课）和硕士课《原子结构和光谱》的主讲教师。2014年起推特 反差，他担任我校徐特立英才班物理基础课的主讲教师。
在王菲物理教导中，有这么一个荟萃多年的“法宝”，那即是他的“独家”教导视频库，其中征集了无数对于多样物理样子的视频素材，举例与热学关系的好意思国黄石国度公园彩泉素材、拍自赤说念两侧科氏力道理视频，稀奇是迫临生活的奇妙样子更是他征集的要点。这些视频，既有他我方的多年荟萃，也有同业共事交流所得，还有不少是来自于毕业学生的回馈。“这些迫临学生的视频，奇妙道理、直不雅活泼，不错加多他们学习物理的酷好，匡助他们从宏不雅的物理样子来清醒枯涩的公式和道理。”王菲这么共享我方的教导“法宝”。
从模拟动画到实景视频、再到演示实验，在王菲全心雕琢下，他的物理课堂最终造成一种立体化多媒体的教导效果。而在王菲看来这些都离不开前辈、同业的相通和启发，更要稀奇感谢学生们强烈修业欲的股东。
多年来，在三尺讲台上的出色证据，让王菲深受同学们的迎接，他曾三次获评“我爱我师”最受学生嗜好的教师、T-more优秀教师奖一等奖、首届迪文奖教金二等奖、北京高校物理基础课程后生教师授课比赛一等奖、北京高校后生教师教导基本功比赛一等奖及最好演示奖、霍英东基金会世界高档院校优秀后生教师奖，参与录制的《物理之妙里看花》被评为国度级杰作视频公开课，2017年荣获首届北京市高档学校后生教导名师奖。
与学生共同学习，共同卓绝
师者，外传念授业解惑也。“靠近当今的后生学生，就要与他们之间对等相处，把学生当一又友同样看待，融洽的关系更利于外传念授业解惑，他们也会给我更多的反映，同时兼备，让我获益匪浅。”王菲这么认为。
教导历程，即是教师与学生共同卓绝的历程。教师在陶冶学生学问的历程中，也能不断晋升我方的业务水平，丰富我方的专科学问。“和学生整个漂荡丰富多彩的物理世界，我很甘心和他们整个让物理课丰富多彩起来。”
通过样子和问题，把学生被迫学习变为主动探索；建立骨子问题配景，把单纯的习题熟识蔓延扩张为建立物理模子，进行科学分析，从而已矣物理课的讨论性学习。在教导历程中，王菲稀奇持重与学生交流，匡助学生育成在生活中不雅察样子、进行物理分析的考究习气。而他夷易近东说念主的立场，更是让学生们嗜好上物理学习，有的学生在毕业多年之后依然保握着对物理学的酷好，并主动将他们看到和麇集到的物理学视频反映给我方的“大物淳厚”。
物理学是实验科学，大学物理课程的一个进击任务，即是要通过对样子和实验的分析，匡助学生清醒物理学基本道理。在留校任教之初，从事原子分子物理表面打算的王菲，并不擅长作念实验。加之在课堂上开展演示实验，受到空间和仪器条目截至，执行起来有一定难度，因此对王菲来说是个不小的挑战，他曾经一度很记挂演示操作失败影响教导效果。然则，AI换脸王菲如故从与学生的交流中，调整好心态和定位，认为已矣考究的教导效果，是师生共同的追求，不应该把教师和学生放在对立的两方面，因此他推辞与学生们共同探讨，际遇操作失败或者预期样子无法取得时，他就会相通学生共同张开征询和分析。
“其实，演示实验亦然教导的技术，课程得胜与失败，关键是学生学到没学到，这个分析历程最进击，实验不得胜也不错成为学生们应用原清醒决骨子问题的好案例，还能激勉出学生的探索和脱手酷好。和学生们在整个，咱们整个关注他们学到了什么，而不是我讲了什么。这即是学校目前认识的遵守导向援助（OBE）理念。”王菲是这么看待“转败为胜”的。
作念淳厚，不单是是陶冶学问
“我有一张稀奇的‘像片’，是一位同学在考卷上为我画的画像，妙笔逼真、要点杰出，我十分可爱，可贵于今。”王菲回忆执教糊口小片断的时候，稀奇甘心。整个上过王菲物理课的学生，都会以为他为东说念主亲切，他们都慷慨向王淳厚吐露心声。
许多学生曾经毕业离校，然则依然保握着筹商，师生情感曾经不啻是课堂内、校园里，更不限于物理学。东说念主生总会有挑战，也都会有迷濛和兄弟无措的时候，王菲总但愿我方能为学生提供几许匡助。
“王菲淳厚对我的匡助王人备不单是是在物理课上，时于当天，我曾经毕业快要十年，咱们一直所以一又友的身份在相处，王菲淳厚在学生眼前从来莫得架子，而且在上课的时候很善于调养学生的积极性，擅长用依次来激勉学生的酷好，而且，王菲淳厚王人备是我见过的特性最好的淳厚，时时和学生琢磨，很在乎学生的念念法，在学习压力相比大的情况下，会匡助学生减轻，时时在课间休息的几分钟放音乐，直到当今我手机里还有王菲淳厚当初给咱们放的音乐。”2008级学生谷曦在电话里谈起王菲仍然是感触良多。
“上大学后发现周围许多同学都很优秀，而且学问豪阔，我嗅觉压力很大，总以为我方学问面太窄，念念多读点书，但不知说念该读什么书。”2005级的学生母雪峰在某次找王菲淳厚聊天时透露了我方的困惑。让他出乎猜度的是，王菲挑了一个周末带他去了典籍大厦，边聊边看，在当然的交流中，王菲悄悄记放学生的酷好所在，之后挑选了几本书手脚礼物送给了学生，这件事和这些书成为学生一世的可贵。
对于我方课上的学生如斯，对待我方的讨论生，王菲更是不啻于学业，他关注的是学生成长的全部，手脚导师，他不仅相通和督促学生的科研和学习，更关注学生是否能够养成靠近生活的全面发展才智。
曾经是王菲讨论生的郭好意思玲对导师的热心十分感动。有一段时刻，王菲发现平日科研责任积极主动的小郭，在科研上程度浮松、错漏百出。经过了解才知说念，是求职历程的反复碰壁让郭好意思玲失张失智，没法王人集元气心灵写论文。于是，王菲并莫得通俗的月旦或者一般的开荒，他要来小郭“海投”的简历，找到我方作念东说念主力资源的一又友为她作念教唆，匡助她缔造起科学奇迹的理念，昭着了找责任也要作念好作业，要讨论和分析单元和岗亭情况。郭好意思玲在导师的奇迹教唆中，逐步昭着了如安在浓烈的求职竞争中脱颖而出，“契机只可给有准备的东说念主，找责任与学习和科研道理是同样的。如若学生们不错通过念书明理找到我方的地点，不错说比记着几个公式更为进击、更有价值。”导师王菲这么说。
“不清高者受益，从别称刚走上讲台，憧憬着青出于蓝的‘青椒’，到今天能够取得一些奖励，得到学生们的招供，如若说算是有微薄之劳、几许卓绝推特 反差，那要感谢北理工的前辈和共事的忘我扶携和匡助。我只消以我的绵薄之力，孜孜以求、不断探索，用我有限学问的一线之光，去激勉学生们追寻秀好意思光谱中，属于他们的灿烂！”